谢悟空邀请。意思是“教鞭底下出英才”?额。。我不太同意这个说法。过去教育环境封闭，家长和学生心思相对于现在更单纯，支持老师“严厉教育”的家长居多，现在教育环境开放，当年被“严厉教育”的学生成了现在舍不得孩子被“严教”的家长，一方面，现在资讯发达，家长认知层次提高了；另一方面，见不 : 阿娥你好回答
扬起教鞭，于心不忍，学生学有所成，放下教鞭，一团和气，教学混乱。这句话的意思是老师如果对待学生狠一点，那么学生的成绩会提高，但是老师又于心不忍；如果老师和学生打成一团，和和气气的相处，那么教学就会有些混乱，导致学生成绩不好。其实这也反应了老师的一种比较尴尬的地位，为什么呢？有以下 : 学会理科思维回答
教育的发展经历了权威时代；专家时代；服务和评估时代；我们正在或正要进入的是同感共情的新时代。权威时代是封建社会农耕意识的代表；专家时代是有产阶级形成的工业化思维的代表；服务与评估是第三产业形成的信息时代的代表；今天是互联网+时代，我们需要的是更多的理解和包容，我们与孩子及任何人都 : 贤文青少年心理健康回答
编者按：教育到底是什么？从我从事教育几年的经验和师范专业知识的学习心得来看，我觉得教育不仅仅是教学，也不仅仅是沟通和交流，更不是大家说的教师和老师是朋友就行了，教育其实是一个大问题，这个问题不是教师的能力就可以完成的，正如工程建设一样，讲究的是系统的建设，维护，升级等等，教育也是 : 孖无悔观教育回答
扬起教鞭，于心不忍，学生学有所成；放下教鞭，一团和气，教学秩序混乱。你怎么看？对这个现象的出现，要追溯到社会环境和教育环境的变化。中国从最早的教育祖师爷孔子，到近代以来，教师作为教育者，对学生总是谆谆善诱，历史上很少出现教师故意打伤学生的现象。邓小平同志说过，不管白猫黑猫，会抓老 : 黄爷30回答
“扬起教鞭，于心不忍，学生学有所成；放下教鞭，一团和气，教学秩序混乱”，很形象的说明了，作为一个老师在教学过程中内心的挣扎和煎熬。1.扬起教鞭，于心不忍，学生学有所成。俗话说，严师出高徒，对待学生各方面都严格的老师，在学生心中，老师就是一只老虎，不讲情面，难以亲近，心里充满畏惧， : 乐学教主回答
“扬起教鞭，于心不忍，学生学有所成；放下教鞭，一团和气，教学秩序混乱”很理解作为一位负责任的老师的矛盾心理，真心希望孩子们好，可以学有所成，又为孩子的个体差异所头疼，不是每个孩子都那么听话。造成这种现象的原因有以几点：一是孩子少，从小被溺爱，没有规则，更不知道尊重老师，遵守课堂纪 : 铃兰读书回答
在谈论这个逻辑是否成立前，我想给楼主分享一些既属于犯罪心理学这块的又属于社会心理学这块的知识。耶鲁大学心理学家米格伦尔曾做过一个实验。这个实验的被试，年龄从20-50岁不等，各种教育背景，从小学-博士。参与的人被告知这是一个“体罚对于学生学习行为效用”的实验，然后他们被告知自己将 : 心理讲堂回答
无规矩不成方圆。人多了，就该有一定的规则来约束，社会上是这样，学校里也该是这样，哪怕是个小团体也都有一定的规则。学校是教育场所，有自身担负的教育责任，教师站在课堂教学一线，也需要有维护教学管理的制度规则和方式方法。如果老师对学生不管不问，不敢批评，不敢约束，不敢制止违规行为，不是 : 那一道亮光回答