葵花回去了城市，青铜太过疲倦悲伤，以至于看到葵花的幻象，且在渴望中重新恢复说话的能力了。
对于幻觉一说的佐证有：
他的眼前，一会儿金，一会儿黑，一会儿红，一会儿五彩缤纷。不知是从什么时候开始的，他的身体转了一个个儿，不再眺望大河了，眼前是一片田野。田野在水里天空也好像在水里。葵花穿过似乎永远也穿不透的水帘，正向他的大草垛跑着。作者惯常将悲伤的情节说得十分隐晦，代之以大量回忆、想象与场景描写，可以参照葵花爸爸落水（我的理解是自杀）那一章节，有异曲同工之妙。因此大概率是悲剧收尾，当然理解成开放式结局也没问题。
我非常喜欢《青铜葵花》，约莫小学三年级就开始读，到现在研究生读过不下20遍吧，就姑且讲讲我自己在不同阶段对结尾设置的解读：
我最初在小学阶段阅读的时候，特别受不了悲剧的桥段，每每从冰项链一章（葵花已经融入乡下生活）开始读，读到青铜家新房落成就结束——后来读《水浒》也是这样读hhh。当时对结尾的印象就是挺难受的，就像是毕业时与最要好的儿时伙伴分别，说好的永远的友谊毫无预警地突然就结束了，有种长久的怅然若失感。
后来陆续读了不少曹文轩的儿童文学作品，越发觉得，或许作者的本意就是这样，给初读的孩子讲述一些简单但结局不甚圆满的故事……
再大一些，开始理解并偏好这样的悲剧美学（BE美学）。随着阅读更多的经典文学作品如《茶花女》《情人》《伊豆的舞女》《安娜卡列尼娜》《红楼梦》等等，这种悲剧审美日益加重，甚至有时会觉得大圆满结尾（HE）太假、太不现实（比如在阅读《简爱》时认为不如让故事结束在简爱拒绝表兄的求婚，构建一个开放性结局），越是现实文学、严肃文学、社会派，越难有直截了当的圆满结局——
《青铜葵花》结尾就像镇纸一般，镇住了整个故事，让故事停止在恰到好处的位置。儿时自然是不谙世事，富于幻想；但年岁稍大便止不住思虑更多：若是葵花未曾离开，青春期甚至到谈婚论嫁时期的两人又该如何自处——童养媳？乱伦？家庭背景天差地别的青梅竹马？悲剧结局得以让整个故事保持在古典式的唯美中。
而作为全篇象征的青铜葵花塑像，在特定时代下偶然间迫使葵花一家下乡，又在多年后偶然间召回了葵花（市长不经意的一问，颇有古代皇帝召回罪臣后代之感）。悲剧的回环加剧了人的脆弱感与时代的荒诞性，让中间葵花在青铜家苦中作乐的故事仿佛一场幻梦，在最大最饱满时猛然破碎。
就像苏格拉底所